Afin de constituer nos listes de mots à apprendre, nous avons pris en compte trois entrées : les mots-outils, les mots-invariables, les mots fréquents.
Les mots-outils
En grammaire, un mot-outil est un mot dont le rôle syntaxique est plus important que le rôle sémantique. Il s’oppose au mot plein ou mot lexical (nom, adjectif, verbe et adverbe), peut être variable ou invariable.
Les mots grammaticaux
Les mots grammaticaux sont les articles, les adjectifs non qualificatifs (possessifs, démonstratifs, numéraux, indéfinis, interrogatifs, exclamatifs) et les prépositions [1]. Les articles et les adjectifs non qualificatifs constituent les déterminants. Les prépositions mettent en relation les mots d’une phrase selon des liens indiquant le temps, la cause, la conséquence, le but, la condition, la comparaison, le lieu.
Liste retenue :
- articles (définis, indéfinis, partitifs) : le, la, les, un, une, des, au, du, de …
- adjectifs non qualificatifs
- possessifs : mon, ma, mes, ton, ta, tes, son, sa, ses, notre, nos, votre, vos, leur …
- démonstratifs : ce, cet, cette, ces …
- indéfinis : certain, aucun, quelque, nul, chaque, plusieurs, tout, même, autre, nul, divers …
- numéraux ordinaux : premier …
- numéraux cardinaux : un, deux, trois, quatre …
- exclamatifs et interrogatifs : quel, quelle …
- prépositions : à, après, avant, avec, dans, de, depuis, dès, devant, en, entre, jusqu’à, par, pendant, pour, sur, vers …
Les pronoms
Les pronoms (personnels, démonstratifs, possessifs, interrogatifs, relatifs, personnels réfléchis) se substituent au nom ou au groupe nominal.
Liste retenue :
- pronoms personnels : je, me, moi, tu, te, toi, il, elle, on, le, la, en, lui, y, nous, vous, leur, les, eux …
- pronoms démonstratifs : celui, celle, ce, ceci, cela, ça, ceux …
- pronoms possessifs : mien, tien, sien, nôtre, vôtre, leur …
- pronoms interrogatifs : qui, que, quoi …
- pronoms relatifs : qui, que, où, dont, lequel …
- réfléchis : me, te, se, nous, vous …
Les mots de liaison
Pour l’essentiel, les mots de liaison comprennent les coordonnants et les subordonnants.
Liste retenue :
- conjonctions de coordination : mais, ou, et, donc, or, ni, car ;
- adverbes de liaison (ou connecteurs) : alors, ainsi, aussi, comme, encore, ensuite, même, peut-être, pourtant, puis …
- conjonctions de subordination : que, comme, lorsque, puisque, quand, si …
Les mots invariables
Les adverbes
Les adverbes sont des mots invariables qui modifient le sens d’un verbe, d’un adjectif, d’un adverbe, d’une proposition. Ils peuvent être classés sémantiquement en sept catégories : les adverbes de manière, de quantité (ou d’intensité), de temps, de lieu, d’affirmation, de négation, de doute.
Liste retenue : ailleurs, alors, après, assez, aujourd’hui, aussi, autant, autour, beaucoup, bien, combien, comment, dedans, déjà, depuis, derrière, dessus, devant, enfin, fort, hier, ici, jamais, là, mal, mieux, moins, ne, non, où, oui, pas, peu, plutôt, pourquoi, quand, rien, si, soudain, tant, toujours, très, vite, vraiment.
Autres mots invariables
Liste des mots invariables les plus courants [2] retenus : afin, ailleurs, ainsi, alors, après, arrière, assez, aujourd’hui, aussi, aussitôt, autant, avant, avec, beaucoup, bientôt, chez, comme, comment, d’abord, dans, davantage, debout, dehors, dedans, déjà, demain, depuis, derrière, dès, dessous, dessus, devant, donc, entre, environ, hier, ici, jamais, jusque, loin, longtemps, lorsque, mais, malgré, mieux, moins, parfois, parmi, partout, pendant, plus, plusieurs, pourtant, presque, quand, sans, selon, surtout, toujours, trop, vers.
Les mots fréquents
Plusieurs sources sont disponibles pour déterminer les mots les plus fréquents de la langue française.
L’échelle Dubois-Buyse d’orthographe usuelle française, établie en 1940, réactualisée en 1988, regroupe 3787 mots d’usage courant, répartis sur 43 échelons. Au niveau CP, les mots sont normalement acquis à 75 % jusqu’à l’échelon 7. [3]
Cette échelle a été actualisée en 2006 par l’ICEM34.
Le site Éduscol a publié une liste de fréquence lexicographique de 1500 mots environ créée par le lexicologue Étienne Brunet à partir d’un corpus de textes du XIXème et XXème siècles. Les 45 premiers mots (les plus fréquents donc) constituent la liste « officielle » reprise dans divers documents institutionnels [4].
Enfin, André Ouzoulias a listé [5] les 70 mots essentiels, corpus supposé constituer 50% des mots de tout texte français.
Mots les plus fréquents de la langue écrite française (2010) Liste de fréquence lexicographique de 1500 mots environ du lexicologue Étienne Brunet (source : Éduscol).
Échelle Dubois-Buyse actualisée (2006) Échelle Dubois-Buyse actualisée par Sylvain CONNAC (ICEM34) (version 3). Les échelons 1 à 9 correspondent au cycle 2 (source).
Suggestion de liste
Cette liste est volontairement très réduite, elle correspond aux mots qui feront l’objet d’un apprentissage orthographique spécifique.
Le choix des mots de cette liste restreinte a été fait en pensant aux activités de production d’écrits. Avec l’objectif de faire acquérir aux élèves des mots qui faciliteront leur entrée dans la production écrite.
Cette liste minimale est complétée chaque année par des mots issus des supports rencontrés et des projets de classe.
D’autres mots issus des listes mentionnées plus haut sont insérés dans les différents supports d’apprentissage proposés aux élèves, notamment en lecture.
| Période 1 | un, une, mardi, samedi, le, la, de, et |
| Période 2 | les, des, il, je, c’est, dans, je suis, j’ai, il est, il a, sur, avec |
| Période 3 | elle, vous, ne … pas, tu, en, du, pour, qui, que, nous, par, on, ils font, au, elle dit, son |
| Période 4 | c’est, dans, ils ont, lui, il fait, vous, je fais, comme, je dis, plus |
| Période 5 | on dit , par, ils disent, ce vélo, il peut, il va, elle voit, tout, je vais, je vois, je peux, mais, parce que |
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